為進一步提高混合式教學的設計與實施水平，積極備戰即將舉行的第六屆全國高校混合式教學設計創新大賽推薦賽，并總結首屆校級混合式教學設計創新大賽的經驗與成果，教師發展中心（黨委教師工作部）于9月20日在崇文樓A420會議室成功舉辦了2024年混合式教學設計創新大賽座談會。本次比賽的參賽選手參加了座談會，并特邀了胡秋莉教授和郭嬌副教授作為點評嘉賓，為參賽作品提供了深入而專業的指導。
胡秋莉強調，在教學設計中應緊密圍繞混合式教學大賽的評分標準，注重學情分析，明確每節課的課程目標如何服務于整體課程目標。她指出，課程資源的使用需有明確的目的，以充分展現混合式教學的優勢，提升學生的自主學習能力。同時，她還強調了教學設計的前沿性、時代性以及對學生交互性學習的重視，注重教學實況錄像的質量，以全面展現教學過程的亮點。
郭嬌則從信息技術與課程深度融合的角度出發，分享了數智時代下信息技術在教學中的新角色。她指出，隨著學習通、雨課堂等平臺的廣泛應用，信息技術已從輔助工具轉變為學生的認知工具，但教師在信息加工方面的探索仍需加強。她強調教師們在教學設計中要更加注重發揮學生的主體作用，通過優化課程結構、提升信息素養、培養創新精神和能力等方式，實現教學形式與教學效果的雙重提升。
座談會期間，參賽選手們積極提問，與點評嘉賓進行了深入交流。大家紛紛表示，此次座談會不僅為參賽作品提供了寶貴的修改建議，更為今后的混合式教學實踐指明了方向。
